專利名稱：中文教學(xué)揭示板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種中文教學(xué)揭示板。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在教師在講解中文詞義時(shí)，需要將大量的中文內(nèi)容寫在黑板上，但是只能用一堂課，教師每講解一堂課都需要書寫一次，下一堂課也用不上，這樣無形中增加了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，也給學(xué)生向下延續(xù)的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種翻閱方便、能夠重復(fù)使用的中文教學(xué)揭示板。 上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種中文教學(xué)揭示板，其組成包括帶有磁體的底板、帶有磁體的面板、磁柱，所述的底板連接帶有磁體的連接器，所述的連接器連接面板，所述的磁柱與所述的磁體配合使用。所述的中文教學(xué)揭示板，所述的連接器包括上連接板，所述的上連接板連接下連接板，所述的上連接板與所述的下連接板之間具有卡扣，所述的上連接板連接所述的面板，所述的下連接板連接所述的底板。有益效果I.本實(shí)用新型將中文課的內(nèi)容打印成大字稿件，將一組稿件固定在卡扣中，在講課時(shí)將中文教學(xué)揭示板固定在教師的黑板上，方便翻動(dòng)，講解容易，能夠使學(xué)生的注意力集中起來。2.本實(shí)用新型能夠反復(fù)使用，造價(jià)低、使用方便，一次制作可以常年使用，可以多位教師使用。3.本實(shí)用新型的中文稿件可以更換使用，在不同時(shí)期加卡不同的內(nèi)容，還可以用于其它學(xué)科。


附圖I是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是附圖I中磁柱的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例I :一種中文教學(xué)揭示板，其組成包括帶有磁體I的底板2、帶有磁體的面板3、磁柱4，所述的底板連接帶有磁體的連接器，所述的連接器連接面板，所述的連接器夾有一組中文稿件5，所述的磁柱與所述的磁體配合使用。實(shí)施例2 實(shí)施例I所述的中文教學(xué)揭示板，所述的連接器包括上連接板6，所述的上連接板連接下連接板7，所述的上連接板與所述的下連接板之間具有卡扣8，所述的上連接板連接所述的面板，所述的下連接板連接所述的底板，所述的卡扣卡住所述的中文稿件。實(shí)施例3 [0023]實(shí)施例I或2所述的中文教學(xué)揭示板，首先將中文課的內(nèi)容打印成大字稿件，將一組稿件固定在卡扣中，然后將教室的黑板固定位置安裝上磁鐵，黑板上磁鐵的位置與底板的磁體和面板的磁體相對(duì)應(yīng),講課時(shí)將中文教學(xué)揭示板通過底板的磁體與黑板上的磁鐵吸 合到一起，將中文教學(xué)揭示板固定在黑板上，每翻開一頁用磁柱吸合面板的磁體固定翻開頁，用磁柱吸合底板的磁體固定未翻開頁。
權(quán)利要求1.一種中文教學(xué)揭示板，其組成包括帶有磁體的底板、帶有磁體的面板、磁柱，其特征是所述的底板連接帶有磁體的連接器，所述的連接器連接面板，所述的磁柱與所述的磁體配合。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的中文教學(xué)揭示板，其特征是所述的連接器包括上連接板，所述的上連接板連接下連接板，所述的上連接板與所述的下連接板之間具有卡扣，所述的上連接板連接所述的面板，所述的下連接板連接所述的底板。
專利摘要中文教學(xué)揭示板?，F(xiàn)在教師在講解中文詞義時(shí)，需要將大量的中文內(nèi)容寫在黑板上，但是只能用一堂課，教師每講解一堂課都需要書寫一次，下一堂課也用不上，這樣無形中增加了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，也給學(xué)生向下延續(xù)的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。一種中文教學(xué)揭示板，其組成包括:帶有磁體(1)的底板(2)、帶有磁體的面板(3)、磁柱(4)，所述的底板連接帶有磁體的連接器，所述的連接器連接面板，所述的連接器夾有一組中文稿件(5)，所述的磁柱與所述的磁體配合使用。本實(shí)用新型用于中文教學(xué)。
文檔編號(hào)A47B97/02GK202588916SQ20122020882
公開日2012年12月12日 申請(qǐng)日期2012年5月10日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月10日
發(fā)明者李陽熙, 李微, 于黎冰 申請(qǐng)人:黑龍江科技學(xué)院