專利名稱：智能教學(xué)課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教學(xué)用具，涉及一種智能教學(xué)課桌。
背景技術(shù)：
目前，我國(guó)各類普通高校、職業(yè)技術(shù)院校及技工學(xué)校各個(gè)大學(xué)的工程技術(shù)教學(xué)中，教師在授課過(guò)程中，使用簡(jiǎn)易的教學(xué)模型或者直接在黑板上寫(xiě)字講課、畫(huà)立體圖及對(duì)應(yīng)的圖進(jìn)講解。然而，上述教學(xué)方式影響教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生使用的作業(yè)、本教科書(shū)、筆墨紙硯等每年給國(guó)家造成很大的資源浪費(fèi)，同時(shí)也給我們生存環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染，如此的浪費(fèi)和污染在加上其它工業(yè)日積月累的下去后果不堪設(shè)想。國(guó)家盡管在做環(huán)衛(wèi)方面的工作也只是治標(biāo)不治本。多媒體教學(xué)其實(shí)古已有之，教師一直在借助文本、聲音、圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。但是在20世紀(jì)80年代開(kāi)始出現(xiàn)采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運(yùn)用與課堂教學(xué)，這種教學(xué)技術(shù)又稱多媒體組合教學(xué)或電化教學(xué)，90年代起，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。因此，現(xiàn)在我們通常所說(shuō)的多媒體教學(xué)是特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。它又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。自進(jìn)入九十年代以來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革。因?yàn)槎嗝襟w具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，把語(yǔ)音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)都集成在一起，而且把語(yǔ)音信號(hào)、圖象信號(hào)先通過(guò)模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào)，這樣作以后，計(jì)算機(jī)就可以很方便地對(duì)它們進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種能夠提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工具，采用現(xiàn)代的平板電腦技術(shù)，在該教學(xué)用具中文課、理課、體育等書(shū)面學(xué)科盡歸一體的智能教學(xué)課桌。本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:所述的一種智能教學(xué)課桌，主要由智能教學(xué)課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠(yuǎn)程教育智能軟件組成。智能教學(xué)課桌面1、操作區(qū)2、安裝在21寸平板電腦顯示屏上，開(kāi)關(guān)機(jī)鍵4安裝在桌面板8上，桌面板8連接智能教學(xué)桌面I上，桌面護(hù)欄邊5、鑲嵌在桌面板8上，教學(xué)用具存儲(chǔ)柜6在智能教學(xué)桌面下方與后面板7固定在桌面支撐件11上，無(wú)線電源接受器10安裝在桌面支撐件11上，桌腳(12、13、14、15)桌面支撐件11下的兩角上。因此本發(fā)明具有益效果:這樣作以后，計(jì)算機(jī)就可以很方便地對(duì)它們進(jìn)行存儲(chǔ)、力口工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用，能夠提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工具。


附圖1是發(fā)明的立體結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1、智能教學(xué)桌面，2、操作區(qū)，3、21寸平板電腦顯示屏，4、開(kāi)關(guān)機(jī)鍵，5、桌面護(hù)欄邊，6、教學(xué)用具存儲(chǔ)柜，7、后面板，8、桌面板，9、無(wú)線電源接受器，10、后面板卡槽，11、桌面支撐件，(12、13、14、15)桌腳。
具體實(shí)施方式
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所述的一種智能教學(xué)課桌，主要由桌體和具有平板電腦功能的桌面組成，智能教學(xué)課桌面1、操作區(qū)2、安裝在21寸平板電腦顯示屏一起組成一個(gè)可供師生觸摸屏操作區(qū)。所述的開(kāi)關(guān)機(jī)鍵4安裝在桌面板8上來(lái)完成智能教學(xué)課桌的開(kāi)關(guān)機(jī)。所述的桌面板8連接智能教學(xué)桌面I上，桌面護(hù)欄邊5、鑲嵌在桌面板8上，教學(xué)用具存儲(chǔ)柜6在智能教學(xué)桌面下方與后面板7固定在桌面支撐件11上，智能教學(xué)課桌的硬件組成部分。所述的無(wú)線電源接受器10安裝在桌面支撐件11上，此設(shè)備也是最新發(fā)明的設(shè)備，主要起著在沒(méi)有電線的條件下，智能教學(xué)課桌可在教師任意內(nèi)調(diào)整位置移動(dòng)等都不會(huì)斷電。無(wú)線電源接受器通過(guò)安裝在教師內(nèi)的無(wú)線電源發(fā)射器來(lái)完成供電工作。所述的桌腳10 (12、13、14、15)桌面支撐件11下的兩角上，用來(lái)穩(wěn)定智能教學(xué)課桌起到防震和滑動(dòng)現(xiàn)象。因此本發(fā)明具有如下優(yōu)點(diǎn):本智能教學(xué)課桌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作方便，容易推廣和普及使用，不僅節(jié)能環(huán)保而且還由更多好處。例如:用一個(gè)老師就可以教一所學(xué)校的同一個(gè)年級(jí)的同一個(gè)學(xué)科的全部學(xué)生作業(yè)也也不需要老師看，智能教學(xué)課桌會(huì)自動(dòng)批改作業(yè)。90年代起，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。因此，現(xiàn)在我們通常所說(shuō)的多媒體教學(xué)是特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。它又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
上述實(shí)施例為本發(fā)明較佳的實(shí)施方式，但本發(fā)明的實(shí)施方式并不受上述實(shí)施例的限制，本發(fā)明未詳盡描述的部分均為公知技術(shù)。
權(quán)利要求
1.一種智能教學(xué)桌，智能教學(xué)桌面(I)、操作區(qū)(2)、21寸平板電腦顯示屏(3)、開(kāi)關(guān)機(jī)鍵(4)、桌面護(hù)欄邊(5)、教學(xué)用具存儲(chǔ)柜(6)、后面板(7)、桌面板(8)、無(wú)線電源接受器(9)、后面板卡槽(10)、桌面支撐件(11)和桌腳(12、13、14、15)組成，其特征是:所述的一種智能教學(xué)桌，主要是由智能教學(xué)課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠(yuǎn)程教育智能軟件組成。
2.智能教學(xué)課桌面(I)、操作區(qū)(2)、安裝在21寸平板電腦顯示屏上，開(kāi)關(guān)機(jī)鍵(4)安裝在桌面板(8)上，桌面板(8)連接智能教學(xué)桌面(I)上，桌面護(hù)欄邊(5)、鑲嵌在桌面板(8)上，教學(xué)用具存儲(chǔ)柜(6)在智能教學(xué)桌面下方與后面板(7)固定在桌面支撐件(11)上，無(wú)線電源接受器(10)安裝在桌面支撐件(11)上，桌腳(12、13、14、15)桌面支撐件(11)下的兩角上。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種教學(xué)量具領(lǐng)域，所述的一種智能教學(xué)課桌，主要由桌體、電腦功能的平板桌面和遠(yuǎn)程教育智能軟件組成，智能教學(xué)課桌面、操作區(qū)、安裝在21寸平板電腦顯示屏一起組成一個(gè)可供師生觸摸屏操作區(qū)。開(kāi)關(guān)機(jī)鍵安裝在桌面板上來(lái)完成開(kāi)關(guān)機(jī)。桌面板連接智能教學(xué)桌面上，桌面護(hù)欄邊、鑲嵌在桌面板上，教學(xué)用具存儲(chǔ)柜在智能教學(xué)桌面下方與后面板固定在桌面支撐件上，智能教學(xué)課桌的硬件組成部分。無(wú)線電源接受器安裝在桌面支撐件上，此設(shè)備也是最新發(fā)明的設(shè)備，主要起著在沒(méi)有電線的條件下，智能教學(xué)課桌可在教師任意內(nèi)調(diào)整位置移動(dòng)等都不會(huì)斷電。無(wú)線電源接受器通過(guò)安裝在教師內(nèi)的無(wú)線電源發(fā)射器來(lái)完成供電。
文檔編號(hào)A47B21/007GK103110285SQ20131007540
公開(kāi)日2013年5月22日 申請(qǐng)日期2013年3月11日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月11日
發(fā)明者王偉翔 申請(qǐng)人:隴東學(xué)院, 王偉翔, 茍曉龍