一種學生用抗疲勞課桌夾板的制作方法
【專利說明】
[0001](一)
技術領域
[0002]本實用新型屬于學生用品技術領域，特別涉及一種學生用抗疲勞課桌夾板。
[0003](二)
【背景技術】
[0004]在校學生，尤其是中學生，長時間伏在課桌上，極易產生疲勞感，這些疲勞感的產生有一大部分原因是寫字時胳膊伸出課桌外而導致其無著力點。
[0005](三)

【發(fā)明內容】

[0006]本實用新型為了彌補現(xiàn)有技術的不足，提供了一種結構簡單、使用方便的學生用抗疲勞課桌夾板。
[0007]本實用新型是通過如下技術方案實現(xiàn)的:
[0008]一種學生用抗疲勞課桌夾板，包括桌體和安裝于桌體上方的桌板，其特征是:所述桌板前端兩側分別一體連接有伸長塊，伸長塊上方固定有固定板，固定板尾端通過折頁連接有支撐板，桌體上鉸接有支撐桿，支撐桿插入支撐板下部的插孔內。
[0009]所述固定板尾端與支撐板前端之間設有凹槽，凹槽內設置有與其相配合的緩沖塊。
[0010]所述固定板后部下方置于支撐塊上。
[0011 ] 所述伸長塊與固定板通過螺栓和螺母固定。
[0012]所述螺母與伸長塊之間設有墊塊。
[0013]本實用新型的有益效果是:在寫字時可支撐胳膊，使學生們更加舒適省力；結構簡單、使用方便，大大減少了學生的疲勞感，為學生的學習生活帶來了極大地便利。
[0014](四)
【附圖說明】
[0015]下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。
[0016]附圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0017]圖中，I桌體，2桌板，3伸長塊，4固定板，5折頁，6支撐板，7支撐桿，8插孔，9凹槽，10緩沖塊，11支撐塊，12螺栓，13螺母，14墊塊。
[0018](五)
【具體實施方式】
[0019]附圖為本實用新型的一種具體實施例。該實施例包括桌體I和安裝于桌體I上方的桌板2，桌板2前端兩側分別一體連接有伸長塊3，伸長塊3上方固定有固定板4，固定板4尾端通過折頁5連接有支撐板6，桌體I上鉸接有支撐桿7，支撐桿7插入支撐板6下部的插孔8內。固定板4尾端與支撐板6前端之間設有凹槽9，凹槽9內設置有與其相配合的緩沖塊10。固定板4后部下方置于支撐塊11上。伸長塊3與固定板4通過螺栓12和螺母13固定。螺母13與伸長塊3之間設有墊塊14。
[0020]采用本實用新型的一種學生用抗疲勞課桌夾板，伸長塊3與支撐塊11比桌板2低，使固定板4置于其上后能夠和桌板2平齊。向上轉動支撐板6，其就會繞折頁5轉動，同時拉起支撐桿7，置入插孔8內，即可將支撐板6撐起，在凹槽9內放入緩沖塊10，胳膊在固定板4及支撐板6上來回移動時使胳膊更加舒適。下課出入時，拿下緩沖塊10，即可向上稍微轉動支撐板6，支撐桿7即可脫離插孔8，使支撐板6豎直垂下即可。
【主權項】
1.一種學生用抗疲勞課桌夾板，包括桌體(I)和安裝于桌體(I)上方的桌板(2)，其特征是:所述桌板(2)前端兩側分別一體連接有伸長塊(3)，伸長塊(3)上方固定有固定板(4 )，固定板(4 )尾端通過折頁(5 )連接有支撐板(6 )，桌體(I)上鉸接有支撐桿(7 )，支撐桿(7)插入支撐板(6)下部的插孔(8)內。2.根據(jù)權利要求1所述的一種學生用抗疲勞課桌夾板，其特征是:所述固定板(4)尾端與支撐板(6)前端之間設有凹槽(9)，凹槽(9)內設置有與其相配合的緩沖塊(10)。3.根據(jù)權利要求1所述的一種學生用抗疲勞課桌夾板，其特征是:所述固定板(4)后部下方置于支撐塊(11)上。4.根據(jù)權利要求1所述的一種學生用抗疲勞課桌夾板，其特征是:所述伸長塊(3)與固定板(4 )通過螺栓(12 )和螺母(13 )固定。5.根據(jù)權利要求4所述的一種學生用抗疲勞課桌夾板，其特征是:所述螺母(13)與伸長塊(3)之間設有墊塊(14)。
【專利摘要】本實用新型屬于學生用品技術領域，特別涉及一種學生用抗疲勞課桌夾板。該學生用抗疲勞課桌夾板，包括桌體和安裝于桌體上方的桌板，其特征是：所述桌板前端兩側分別一體連接有伸長塊，伸長塊上方固定有固定板，固定板尾端通過折頁連接有支撐板，桌體上鉸接有支撐桿，支撐桿插入支撐板下部的插孔內。本實用新型的有益效果是：在寫字時可支撐胳膊，使學生們更加舒適省力；結構簡單、使用方便，大大減少了學生的疲勞感，為學生的學習生活帶來了極大地便利。
【IPC分類】A47B41/00
【公開號】CN204908519
【申請?zhí)枴緾N201520525746
【發(fā)明人】陳海波
【申請人】陳海波
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年7月20日