一種折疊式學(xué)生課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種折疊式學(xué)生課桌，包括桌板、板凳和滾輪，所述桌板安裝在支撐柱的上方，所述桌板的內(nèi)部設(shè)置有杯座，所述支撐柱安裝在底座的上方，所述支撐柱的右側(cè)設(shè)置有橫向固定桿，所述支撐柱的左側(cè)設(shè)置有縱向支撐臂，所述縱向支撐臂的左側(cè)設(shè)置有橫向支撐臂，所述板凳安裝在橫向支撐臂的上方。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有如下的有益效果：本實用新型的一種折疊式學(xué)生課桌，課桌的下方添加了板凳，使用的時候直接可以將折疊在課桌下方的板凳拿出來，節(jié)省了空間，在行走或打掃衛(wèi)生時將課桌和板凳折疊起來，便捷性大大提高，在底座下方安裝滾輪，在使用移動課桌時，直接可以推動，省時省力，且不需要將桌椅分開搬運。
【專利說明】
一種折疊式學(xué)生課桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型是一種折疊式學(xué)生課桌，屬于教學(xué)器械設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]折疊桌椅，輕便、可疊放功能的座椅，既方便搬動，又節(jié)省空間。折疊椅的歷史在古埃及的家具中，折疊椅被列為其中最重要的家具之一。折疊椅的發(fā)展開始于約公元前2000?1500年，起初的折疊椅是戰(zhàn)場上軍隊指揮官的專用座椅，同時也是權(quán)勢與威望的象征。座面板與背面板一般用原生PP塑料在模具內(nèi)一體注塑成型;椅架與椅腳用靜電銀色粉末噴塑的方形鋼管，方形鋼管比圓形鋼管更為牢固耐用;一般椅架底部，即與地面接觸的位置會加腳墊，起到防滑，防止劃傷地板的作用。使用場合:各類培訓(xùn)機構(gòu)、各級學(xué)校、公共場所、醫(yī)院、餐廳、酒店、公司、家庭等場所。
[0003]現(xiàn)有的學(xué)生課桌，在使用中，將其折疊起來的難度較大，一般都是固定式的，在使用中占的空間較大，移動不方便，且桌子一般都需要配套板凳，從而占用的空間就更大，且打掃衛(wèi)生時及其不方便，人們的行走也不方便。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供一種折疊式學(xué)生課桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的所占空間大、使用不方便等問題，本實用新型使用方便，便于操作，折疊輕便，占空間小。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn):一種折疊式學(xué)生課桌，包括桌板、板凳和滾輪，所述桌板安裝在支撐柱的上方，所述桌板的內(nèi)部設(shè)置有杯座，所述支撐柱安裝在底座的上方，所述支撐柱的右側(cè)設(shè)置有橫向固定桿，所述支撐柱的左側(cè)設(shè)置有縱向支撐臂，所述縱向支撐臂的左側(cè)設(shè)置有橫向支撐臂，所述板凳安裝在橫向支撐臂的上方，所述板凳的下方設(shè)置有板凳支撐腳，所述板凳支撐腳的上方設(shè)置有板凳轉(zhuǎn)動軸，所述支撐柱的上方設(shè)置有桌板轉(zhuǎn)動軸，所述支撐柱的右側(cè)設(shè)置有支撐固定裝置，所述滾輪安裝在底座的內(nèi)部，所述滾輪的右側(cè)設(shè)置有鎖止裝置。
[0006]進一步地，所述滾輪共設(shè)置有四個，且四個滾輪分別安裝在底座的內(nèi)部。
[0007]進一步地，所述桌板和支撐柱通過桌板轉(zhuǎn)動軸連接。
[0008]進一步地，所述板凳和板凳支撐腳通過板凳轉(zhuǎn)動軸連接。
[0009]進一步地，所述支撐固定裝置共設(shè)置有兩個，且兩個支撐固定裝置分別安裝在支撐柱的左側(cè)和右側(cè)。
[0010]進一步地，所述板凳與橫向支撐臂、橫向支撐臂與縱向支撐臂、縱向支撐臂與支撐柱和支撐柱與支撐固定裝置之間均通過鉸鏈連接。
[0011]本實用新型的有益效果:本實用新型的一種折疊式學(xué)生課桌，將學(xué)生課桌設(shè)計為可折疊式，占用的空間小，課桌的下方添加了板凳，使用的時候直接可以將折疊在課桌下方的板凳拿出來，節(jié)省了空間，使用方便，在行走或打掃衛(wèi)生時將課桌和板凳折疊起來，便捷性大大提高，在底座下方安裝滾輪，在使用移動課桌時，直接可以推動，省時省力，且不需要將桌椅分開搬運。
【附圖說明】
[0012]通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯:
[0013]圖1為本實用新型一種折疊式學(xué)生課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2為本實用新型一種折疊式學(xué)生課桌的右視圖；
[0015]圖中:1-桌板、2-支撐柱、3-底座、4-板凳轉(zhuǎn)動軸、5-板凳、6-橫向支撐臂、7-板凳支撐腳、8-橫向固定桿、9-縱向支撐臂、10-桌板轉(zhuǎn)動軸、11-支撐固定裝置、12-鎖止裝置、13-滾輪、14-杯座。
【具體實施方式】
[0016]為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實施方式】，進一步闡述本實用新型。
[0017]請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種折疊式學(xué)生課桌，包括桌板
1、板凳5和滾輪13，桌板I安裝在支撐柱2的上方，桌板I的內(nèi)部設(shè)置有杯座14，支撐柱2安裝在底座3的上方，支撐柱2的右側(cè)設(shè)置有橫向固定桿8，支撐柱2的左側(cè)設(shè)置有縱向支撐臂9，縱向支撐臂9的左側(cè)設(shè)置有橫向支撐臂6，板凳5安裝在橫向支撐臂6的上方，板凳5的下方設(shè)置有板凳支撐腳7，板凳支撐腳7的上方設(shè)置有板凳轉(zhuǎn)動軸4，支撐柱2的上方設(shè)置有桌板轉(zhuǎn)動軸10，支撐柱2的右側(cè)設(shè)置有支撐固定裝置11，滾輪13安裝在底座3的內(nèi)部，滾輪13的右側(cè)設(shè)置有鎖止裝置12。
[0018]滾輪13共設(shè)置有四個，且四個滾輪13分別安裝在底座3的內(nèi)部。
[0019]桌板I和支撐柱2通過桌板轉(zhuǎn)動軸10連接。
[0020]板凳5和板凳支撐腳7通過板凳轉(zhuǎn)動軸4連接。
[0021]支撐固定裝置11共設(shè)置有兩個，且兩個支撐固定裝置11分別安裝在支撐柱2的左側(cè)和右側(cè)。
[0022]板凳5與橫向支撐臂6、橫向支撐臂6與縱向支撐臂9、縱向支撐臂9與支撐柱2和支撐柱2與支撐固定裝置11之間均通過鉸鏈連接。
[0023]工作原理:桌板I可以通過桌板轉(zhuǎn)動軸10轉(zhuǎn)動為垂直狀，板凳5、板凳支撐腳7、板凳支撐腳7和板凳支撐腳7都可經(jīng)過轉(zhuǎn)動折疊變?yōu)榇怪睜钍赵谧腊錓的下方，打開鎖止裝置12，通過滾輪13，可以直接將其推動，使用方便。
[0024]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0025]此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種折疊式學(xué)生課桌，包括桌板(I)、板凳(5)和滾輪(13)，其特征在于:所述桌板(I)安裝在支撐柱(2)的上方，所述桌板(I)的內(nèi)部設(shè)置有杯座(14)，所述支撐柱(2)安裝在底座(3)的上方，所述支撐柱(2)的右側(cè)設(shè)置有橫向固定桿(8)，所述支撐柱(2)的左側(cè)設(shè)置有縱向支撐臂(9)，所述縱向支撐臂(9)的左側(cè)設(shè)置有橫向支撐臂(6)，所述板凳(5)安裝在橫向支撐臂(6)的上方，所述板凳(5)的下方設(shè)置有板凳支撐腳(7)，所述板凳支撐腳(7)的上方設(shè)置有板凳轉(zhuǎn)動軸(4)，所述支撐柱(2)的上方設(shè)置有桌板轉(zhuǎn)動軸(10)，所述支撐柱(2)的右側(cè)設(shè)置有支撐固定裝置(11)，所述滾輪(13)安裝在底座(3)的內(nèi)部，所述滾輪(13)的右側(cè)設(shè)置有鎖止裝置(12)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種折疊式學(xué)生課桌，其特征在于:所述滾輪(13)共設(shè)置有四個，且四個滾輪(13)分別安裝在底座(3)的內(nèi)部。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種折疊式學(xué)生課桌，其特征在于:所述桌板(I)和支撐柱(2)通過桌板轉(zhuǎn)動軸(1 )連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種折疊式學(xué)生課桌，其特征在于:所述板凳(5)和板凳支撐腳(7)通過板凳轉(zhuǎn)動軸(4)連接。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種折疊式學(xué)生課桌，其特征在于:所述支撐固定裝置(11)共設(shè)置有兩個，且兩個支撐固定裝置(11)分別安裝在支撐柱(2)的左側(cè)和右側(cè)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種折疊式學(xué)生課桌，其特征在于:所述板凳(5)與橫向支撐臂(6)、橫向支撐臂(6)與縱向支撐臂(9)、縱向支撐臂(9)與支撐柱(2)和支撐柱(2)與支撐固定裝置(11)之間均通過鉸鏈連接。
【文檔編號】A47B41/00GK205493062SQ201620086759
【公開日】2016年8月24日
【申請日】2016年1月28日
【發(fā)明人】劉紹良
【申請人】劉紹良