本申請涉及試題生成，具體涉及一種試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質(zhì)。

背景技術：

1、目前，在教學方面一般會采用大量試題對學生進行檢驗、培養(yǎng)，傳統(tǒng)的試題命題方式是通過人為結合命題經(jīng)驗規(guī)則命題；但是這種方式所得到的試題并不能保證適用于每個學生，使得采用該試題不能保證對學生進行針對性的培養(yǎng)，即降低了試題與學生的匹配精度。

技術實現(xiàn)思路

1、本申請?zhí)峁┝艘环N試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質(zhì)，提高了試題生成的準確度，進而保證試題與學生的匹配精度。

2、第一方面，本申請?zhí)峁┮环N試題生成方法，該方法包括：

3、獲取針對學生的試題評判結果；

4、基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；

5、獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；

6、基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；

7、基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；

8、基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題。

9、第二方面，本申請?zhí)峁┮环N試題生成裝置，該裝置包括：獲取單元和處理單元；

10、獲取單元，用于獲取針對學生的試題評判結果；

11、處理單元，用于基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；

12、獲取單元，還用于獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；

13、處理單元，還用于基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；

14、處理單元，還用于基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；

15、處理單元，還用于基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題。

16、第三方面，本申請?zhí)峁┮环N電子設備，包括：處理器和存儲器，處理器與存儲器相連，存儲器用于存儲計算機程序，處理器用于執(zhí)行存儲器中存儲的計算機程序，以使得電子設備執(zhí)行如第一方面的方法。

17、第四方面，本申請?zhí)峁┮环N計算機可讀存儲介質(zhì)，計算機可讀存儲介質(zhì)存儲有計算機程序，計算機程序使得計算機執(zhí)行如第一方面的方法。

18、第五方面，本申請?zhí)峁┮环N計算機程序產(chǎn)品，計算機程序產(chǎn)品包括存儲了計算機程序的非瞬時性計算機可讀存儲介質(zhì)，計算機可操作來使計算機執(zhí)行如第一方面的方法。

19、實施本申請，具有如下有益效果：通過獲取針對學生的試題評判結果；然后基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；然后獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；然后基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；然后基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；然后基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題，提高了目標試題生成的精度，保證了目標試題與學生的匹配精度。

技術特征：

1.一種試題生成方法，其特征在于，所述方法包括：

2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述錯誤試題，所述學生作答、所述預設答案解析，確定所述學生針對所述錯誤試題的錯誤方向，包括：

3.根據(jù)權利要求2所述的方法，其特征在于，所述基于所述錯誤試題、所述錯誤方向，生成所述錯誤試題對應的提示文本，包括：

4.根據(jù)權利要求3所述的方法，其特征在于，若所述錯誤方向為所述知識點未掌握方向的錯誤試題的數(shù)量為多個，在所述基于所述錯誤試題對應的知識點、所述錯誤試題，生成所述錯誤試題對應的提示文本之前，所述方法還包括：

5.根據(jù)權利要求4所述的方法，其特征在于，所述確定每個錯誤試題對應的復雜度，包括：

6.根據(jù)權利要求4或5所述的方法，其特征在于，所述基于每個錯誤試題組對應的多個目標錯誤試題、每個錯誤試題組對應的知識點，生成每個錯誤試題組中每個目標錯誤試題對應的提示文本，包括：

7.根據(jù)權利要求1-6任一項所述的方法，其特征在于，若所述目標試題的數(shù)量為多個，在所述生成所述學生對應的目標試題之后，所述方法還包括：

8.一種試題生成裝置，其特征在于，所述裝置包括：獲取單元和處理單元；

9.一種電子設備，其特征在于，包括：處理器和存儲器，所述處理器與所述存儲器相連，所述存儲器用于存儲計算機程序，所述處理器用于執(zhí)行所述存儲器中存儲的計算機程序，以使得所述電子設備執(zhí)行如權利要求1-7中任一項所述的方法。

10.一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其特征在于，所述計算機可讀存儲介質(zhì)存儲有計算機程序，所述計算機程序被處理器執(zhí)行以實現(xiàn)如權利要求1-7中任一項所述的方法。

技術總結
本申請公開了一種試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質(zhì)。該方法包括：獲取針對學生的試題評判結果；基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題，提高了試題與學生的匹配精度。

技術研發(fā)人員：唐軍,戴文超,張澤蛟,盧明,唐晨晨,唐玉斌
受保護的技術使用者：北海市冠標智慧聲谷科技有限責任公司
技術研發(fā)日：
技術公布日：2024/10/21