家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開一種家校互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，旨在提供一種能提高師生互動(dòng)程度和家校互動(dòng)程度的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)。本實(shí)用新型的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長(zhǎng)手持終端和中心服務(wù)器；所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源；所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)；所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲(chǔ)器和中心通信裝置；所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長(zhǎng)端通信裝置通信連接。
【專利說明】
家校互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，特別涉及一種家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)中小學(xué)課堂教學(xué)只能涵蓋學(xué)生和教師二元主體，其中，教師講授和提問，學(xué)生則充當(dāng)聽眾，在老師提出問題之后，學(xué)生通過舉手的方式來?yè)尨?。限于時(shí)間因素，教師針對(duì)每次提問只能從舉手的學(xué)生中隨機(jī)抽取少量學(xué)生來回答問題，因此無法準(zhǔn)確知道全班所有同學(xué)的回答情況，從而無法真正了解全班學(xué)生對(duì)該問題的掌握程度。此外，學(xué)生家長(zhǎng)由于無法參與課堂教學(xué)，也無法真正了解自己的孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，從而導(dǎo)致在孩子放學(xué)回家后也無法真正做到有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。即現(xiàn)有教學(xué)模式的師生教學(xué)互動(dòng)程度較低、家校教學(xué)互動(dòng)程度低。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種能提高師生互動(dòng)程度和家?；?dòng)程度的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的家校互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長(zhǎng)手持終端和中心服務(wù)器;所述教師手持終端包括教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端處理器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源;所述教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接所述教師端處理器;所述教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源;所述學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接所述學(xué)生端處理器;所述學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng);所述家長(zhǎng)手持終端包括家長(zhǎng)端輸入鍵盤、家長(zhǎng)端搶答鍵盤、家長(zhǎng)端顯示器、家長(zhǎng)端處理器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源;所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤、家長(zhǎng)端搶答鍵盤、家長(zhǎng)端顯示器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源分別連接所述家長(zhǎng)端處理器;所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述家長(zhǎng)端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng);所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲(chǔ)器和中心通信裝置;所述中心存儲(chǔ)器與中心通信裝置分別連接所述中心處理器;所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長(zhǎng)端通信裝置通信連接。
[0005]所述教師端處理器還設(shè)有移動(dòng)存儲(chǔ)器接口；所述教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于所述教師手持終端正面的兩端;所述移動(dòng)存儲(chǔ)器接口設(shè)置于靠近所述教師端顯示器的所述教師手持終端端部邊緣。
[0006]還包括U盤，所述U盤連接于所述教師手持終端的移動(dòng)存儲(chǔ)器接口。
[0007]所述學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的兩端；所述學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的所述學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間;所述四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
[0008]所述家長(zhǎng)手持終端還包括對(duì)比顯示器，所述對(duì)比顯示器與家長(zhǎng)端處理器連接;所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置;所述對(duì)比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步；所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的一端;所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的另一端;所述家長(zhǎng)端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器與家長(zhǎng)端輸入鍵盤之間；所述四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
[0009]采用本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)，由于在學(xué)生手持終端設(shè)置有輸入鍵盤、搶答鍵盤和顯示器，不僅便于文字輸入，而且便于搶答，由于四個(gè)搶答按鈕分別對(duì)應(yīng)A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，便于識(shí)別和使用，可以增加師生互動(dòng)。由于家長(zhǎng)手持終端也設(shè)置有輸入鍵盤、搶答鍵盤和顯示器，便于家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而增加教學(xué)過程中的師生互動(dòng)和家校互動(dòng)。由于教師手持終端通過中心服務(wù)器建立與家長(zhǎng)手持終端和學(xué)生手持終端的通信連接，可以及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況和家長(zhǎng)的答題情況，保證每個(gè)學(xué)生都可以搶答和獲得點(diǎn)評(píng)，從而提高師生互動(dòng)和家校互動(dòng)。
【附圖說明】
[00?0]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011]圖2為圖1中教師手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3為圖1中學(xué)生手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖4為圖1中家長(zhǎng)手持終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖5為圖1中中心服務(wù)器的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)描述:
[0016]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，本實(shí)用新型的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師手持終端1、學(xué)生手持終端20、家長(zhǎng)手持終端30和中心服務(wù)器40。
[0017]教師手持終端包括教師端輸入鍵盤11、教師端顯示器13、教師端處理器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源。教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接教師端處理器。教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。
[0018]教師可以通過教師端輸入鍵盤向教師手持終端中輸入教學(xué)內(nèi)容，如課堂提問、練習(xí)題答案、教師點(diǎn)評(píng)等;通過教師端顯示器顯示各種教學(xué)內(nèi)容;通過教師端處理器連接和控制教師手持終端中的各個(gè)模塊和裝置;通過教師端儲(chǔ)存器存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過教師端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù)，如，獲取學(xué)生的回答人數(shù)、回答次序等;通過教師端電源為整個(gè)教師手持終端提供電能。
[0019 ]教師端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，教師端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動(dòng)、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號(hào)的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號(hào)。
[0020]學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤21、學(xué)生端搶答鍵盤23、學(xué)生端顯示器24、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源。學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接學(xué)生端處理器。學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)。
[0021]學(xué)生可以通過學(xué)生端輸入鍵盤向?qū)W生手持終端中輸入答題內(nèi)容，如作文、賞析、默寫等;通過學(xué)生端搶答鍵盤可以對(duì)教師的提問進(jìn)行搶答和回答;通過學(xué)生端顯示器顯示接收的教學(xué)內(nèi)容、答題內(nèi)容和教師答案;通過學(xué)生端處理器連接和控制學(xué)生手持終端中的各個(gè)模塊和裝置;通過學(xué)生端儲(chǔ)存器存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過學(xué)生端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù);通過學(xué)生端電源為整個(gè)學(xué)生手持終端提供電能。
[0022]學(xué)生端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，學(xué)生端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動(dòng)、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號(hào)的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號(hào)。
[0023]每個(gè)學(xué)生端搶答按鈕被按下后會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)信號(hào)，選項(xiàng)信號(hào)經(jīng)過學(xué)生端處理器和學(xué)生端通信裝置，上傳到中心服務(wù)器進(jìn)行存儲(chǔ)和統(tǒng)計(jì)，從而獲得學(xué)生的回答選項(xiàng)和搶答時(shí)間，使得每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)提問內(nèi)容思考和回答。
[0024]家長(zhǎng)手持終端包括家長(zhǎng)端輸入鍵盤31、家長(zhǎng)端搶答鍵盤33、家長(zhǎng)端顯示器34、家長(zhǎng)端處理器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源。家長(zhǎng)端輸入鍵盤、家長(zhǎng)端搶答鍵盤、家長(zhǎng)端顯示器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源分別連接家長(zhǎng)端處理器。家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕。家長(zhǎng)端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)。
[0025]家長(zhǎng)可以通過家長(zhǎng)端輸入鍵盤向家長(zhǎng)手持終端中輸入答題內(nèi)容，如作文、賞析、默寫等;通過家長(zhǎng)端搶答鍵盤可以對(duì)教師的提問進(jìn)行搶答和回答;通過家長(zhǎng)端顯示器顯示接收的教學(xué)內(nèi)容、答題內(nèi)容以及教師答案;通過家長(zhǎng)端處理器連接和控制家長(zhǎng)手持終端中的各個(gè)模塊和裝置;通過家長(zhǎng)端儲(chǔ)存器存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)和內(nèi)容;通過家長(zhǎng)端通信裝置與中心服務(wù)器建立通信連接并交換數(shù)據(jù);通過家長(zhǎng)端電源為整個(gè)家長(zhǎng)手持終端提供電能。
[0026]家長(zhǎng)端輸入鍵盤中的字符輸入按鈕包括用于輸入文字、字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等字符內(nèi)容的字符輸入按鈕，家長(zhǎng)端輸入鍵盤的控制按鈕包括用于輸入如移動(dòng)、切換、撤銷、退出、確定、發(fā)送、接收、更新等控制信號(hào)的輸入按鈕，使得鍵盤不僅可以輸入文字內(nèi)容，而且可以輸入控制信號(hào)。
[0027]每個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕被按下后會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)信號(hào)，選項(xiàng)信號(hào)經(jīng)過家長(zhǎng)端處理器和家長(zhǎng)端通信裝置，上傳到中心服務(wù)器進(jìn)行存儲(chǔ)和統(tǒng)計(jì)，從而獲得家長(zhǎng)的回答選項(xiàng)和搶答時(shí)間，使得每個(gè)家長(zhǎng)都可以對(duì)提問內(nèi)容思考和回答。
[0028]中心服務(wù)器包括中心處理器42、中心存儲(chǔ)器41和中心通信裝置43。中心存儲(chǔ)器與中心通信裝置分別連接中心處理器。中心通信裝置分別與學(xué)生端通信裝置和家長(zhǎng)端通信裝置通信連接。該通信連接為無線通信連接或者有線通信連接。
[0029]本家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)的主要工作過程如下:
[0030]首先，中心通信裝置與各個(gè)學(xué)生端通信裝置和家長(zhǎng)端通信裝置建立通信連接，中心處理器統(tǒng)計(jì)建立通信連接的學(xué)生和家長(zhǎng)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果保存在中心存儲(chǔ)器中。教師端處理器通過教師端通信裝置讀取中心存儲(chǔ)器中的的建立連接數(shù)據(jù)，并顯示在教師端顯示器中，從而可以及時(shí)進(jìn)行“點(diǎn)到”。
[0031 ]然后，教師手持終端將教學(xué)內(nèi)容發(fā)送到中心存儲(chǔ)器，并通過中心通信裝置發(fā)送到學(xué)生手持終端和家長(zhǎng)手持終端中。
[0032]學(xué)生手持終端和家長(zhǎng)手持終端從中心存儲(chǔ)器中獲取教學(xué)內(nèi)容并顯示。學(xué)生手持終端獲取學(xué)生的搶答時(shí)間、搶答選項(xiàng)或者答題輸入，然后發(fā)送到中心服務(wù)器中。家長(zhǎng)手持終端獲取家長(zhǎng)的搶答時(shí)間、搶答選項(xiàng)或者答題輸入，然后發(fā)送到中心服務(wù)器中。
[0033]中心通信裝置接收家長(zhǎng)手持終端和學(xué)生手持終端上傳的數(shù)據(jù)，中心控制器將其存儲(chǔ)在中心存儲(chǔ)器中，中心處理對(duì)學(xué)生的回答數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括統(tǒng)計(jì)搶答先后順序和對(duì)比正確答案等，然后將統(tǒng)計(jì)信息存儲(chǔ)到中心存儲(chǔ)器中并發(fā)送到教師手持終端中，從而教師能夠及時(shí)獲取學(xué)生和家長(zhǎng)的回答情況。
[0034]教師通過教師手持終端對(duì)學(xué)生回答情況和家長(zhǎng)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師手持終端將點(diǎn)評(píng)內(nèi)容發(fā)送到中心服務(wù)器中，中心存儲(chǔ)器將點(diǎn)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行保存，中心通信裝置將點(diǎn)評(píng)內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生手持終端和家長(zhǎng)手持終端。學(xué)生手持終端和家長(zhǎng)手持終端將接收的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行顯示和存儲(chǔ)。
[0035]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，教師端處理器還設(shè)有移動(dòng)存儲(chǔ)器接口 14。教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于教師手持終端的外殼12正面的兩端。移動(dòng)存儲(chǔ)器接口設(shè)置于靠近教師端顯示器的教師手持終端端部邊緣。通過將教師端輸入鍵盤和教師端顯示器設(shè)置在教師手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對(duì)著觀看顯示器，而移動(dòng)存儲(chǔ)器接口設(shè)置在顯示器一端，避免在使用教師手持終端時(shí)移動(dòng)存儲(chǔ)器磕碰到手或者桌面，減少接觸不良和損壞，使用更方便。由于設(shè)置有移動(dòng)存儲(chǔ)器接口，便于連接移動(dòng)存儲(chǔ)器，從而可以將預(yù)先編輯好的教學(xué)內(nèi)容，從移動(dòng)存儲(chǔ)器中輸入到教師手持終端中，減少教師的輸入工作量。
[0036]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，還包括U盤15，U盤連接于教師手持終端的移動(dòng)存儲(chǔ)器接口。通過設(shè)置U盤連接教師手持終端的移動(dòng)存儲(chǔ)器接口，便于插拔，便于攜帶，便于連接電腦，便于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。
[0037]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于學(xué)生手持終端的外殼22正面的兩端。學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于學(xué)生手持終端正面的學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間。四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。字母A、B、C、D分別寫在四個(gè)搶答按鈕的外表面正中心，便于學(xué)生一眼就能找到各個(gè)搶答按鈕，從而快速方便搶答。學(xué)生端搶答按鈕分別設(shè)置于靠近學(xué)生手持終端兩側(cè)邊緣的學(xué)生端搶答鍵盤兩端。標(biāo)記為A的學(xué)生端搶答按鈕和標(biāo)記為B的學(xué)生端搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的左端，標(biāo)記為C的學(xué)生端搶答按鈕和標(biāo)記為D的學(xué)生端搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的右端。通過將學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置在學(xué)生手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對(duì)著觀看顯示器。通過將搶答按鈕按順序分別設(shè)置在靠近學(xué)生手持終端的靠近兩側(cè)邊緣處，便于學(xué)生的手指能夠方便按下?lián)尨鸢粹o，更和手、更便于識(shí)別和找尋，使用更方便。
[0038]如圖1、圖2、圖3、圖4和圖5所示，家長(zhǎng)手持終端還包括對(duì)比顯示器35，對(duì)比顯示器與家長(zhǎng)端處理器連接。家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置。對(duì)比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步。家長(zhǎng)手持終端通過中心服務(wù)器獲取對(duì)應(yīng)自己小孩的學(xué)生手持終端中的顯示內(nèi)容，同步顯示在對(duì)比顯示器中。從而通過對(duì)比顯示器同步顯示自己小孩的答題內(nèi)容，不僅可以與自己的答題內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，而且可以及時(shí)了解自己小孩的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置于家長(zhǎng)手持終端的外殼32正面的一端。家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置于家長(zhǎng)手持終端正面的另一端。家長(zhǎng)端搶答鍵盤橫向設(shè)置于家長(zhǎng)手持終端正面的家長(zhǎng)端顯示器與對(duì)比顯示器至家長(zhǎng)端輸入鍵盤之間。四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。字母A、B、C、D分別寫在四個(gè)搶答按鈕的外表面正中心，便于家長(zhǎng)一眼就能找到各個(gè)搶答按鈕，從而快速方便搶答。家長(zhǎng)端搶答按鈕分別設(shè)置于靠近家長(zhǎng)手持終端兩側(cè)邊緣的家長(zhǎng)端搶答鍵盤兩端。標(biāo)記為A的家長(zhǎng)端搶答按鈕和標(biāo)記為B的家長(zhǎng)端的搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的左端。標(biāo)記為C的家長(zhǎng)端搶答按鈕和標(biāo)記為D的家長(zhǎng)端的搶答按鈕并排設(shè)置于學(xué)生端搶答鍵盤的右端。通過將家長(zhǎng)端輸入鍵盤和家長(zhǎng)端顯示器分別設(shè)置在家長(zhǎng)手持總終端外殼正面的一端和另一端，便于手持操作和正對(duì)著觀看顯示器。通過將搶答按鈕按順序分別設(shè)置在靠近家長(zhǎng)手持終端的靠近兩側(cè)邊緣處，便于家長(zhǎng)的手指能夠方便按下?lián)尨鸢粹o，更和手、更便于識(shí)別和找尋，使用更方便。通過設(shè)置兩個(gè)顯示器，一個(gè)用于同步顯示自家小孩的手持終端顯示器的顯示內(nèi)容，便于及時(shí)查看自己小孩的學(xué)習(xí)情況，以及便于對(duì)比家長(zhǎng)自己的答題內(nèi)容和自家小孩的答題內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:包括教師手持終端、學(xué)生手持終端、家長(zhǎng)手持終端和中心服務(wù)器； 所述教師手持終端包括教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端處理器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源;所述教師端輸入鍵盤、教師端顯示器、教師端存儲(chǔ)器、教師端通信裝置和教師端電源分別連接所述教師端處理器;所述教師端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕； 所述學(xué)生手持終端包括學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端處理器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源;所述學(xué)生端輸入鍵盤、學(xué)生端搶答鍵盤、學(xué)生端顯示器、學(xué)生端存儲(chǔ)器、學(xué)生端通信裝置和學(xué)生端電源分別連接所述學(xué)生端處理器；所述學(xué)生端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述學(xué)生端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)； 所述家長(zhǎng)手持終端包括家長(zhǎng)端輸入鍵盤、家長(zhǎng)端搶答鍵盤、家長(zhǎng)端顯示器、家長(zhǎng)端處理器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源;所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤、家長(zhǎng)端搶答鍵盤、家長(zhǎng)端顯示器、家長(zhǎng)端存儲(chǔ)器、家長(zhǎng)端通信裝置和家長(zhǎng)端電源分別連接所述家長(zhǎng)端處理器；所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置有字符輸入按鈕和控制按鈕;所述家長(zhǎng)端搶答鍵盤設(shè)置有四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕以對(duì)應(yīng)A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)； 所述中心服務(wù)器包括中心處理器、中心存儲(chǔ)器和中心通信裝置;所述中心存儲(chǔ)器與中心通信裝置分別連接所述中心處理器;所述中心通信裝置分別與所述學(xué)生端通信裝置和家長(zhǎng)端通信裝置通信連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述教師端處理器還設(shè)有移動(dòng)存儲(chǔ)器接口；所述教師端輸入鍵盤和教師端顯示器分別設(shè)置于所述教師手持終端正面的兩端;所述移動(dòng)存儲(chǔ)器接口設(shè)置于靠近所述教師端顯示器的所述教師手持終端端部邊緣。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的家校互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:還包括U盤，所述U盤連接于所述教師手持終端的移動(dòng)存儲(chǔ)器接口。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家校互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生端輸入鍵盤和學(xué)生端顯示器分別設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的兩端;所述學(xué)生端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述學(xué)生手持終端正面的所述學(xué)生端顯示器與學(xué)生端輸入鍵盤之間；所述四個(gè)學(xué)生端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述家長(zhǎng)手持終端還包括對(duì)比顯示器，所述對(duì)比顯示器與家長(zhǎng)端處理器連接;所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置;所述對(duì)比顯示器與學(xué)生端顯示器顯示內(nèi)容同步;所述家長(zhǎng)端輸入鍵盤設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的一端;所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器并排設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的另一端;所述家長(zhǎng)端搶答鍵盤橫向設(shè)置于所述家長(zhǎng)手持終端正面的所述家長(zhǎng)端顯示器和對(duì)比顯示器與家長(zhǎng)端輸入鍵盤之間；所述四個(gè)家長(zhǎng)端搶答按鈕分別用字母A、B、C、D區(qū)別標(biāo)記。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK205541519SQ201620120491
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年2月15日
【發(fā)明人】劉 文, 王雷
【申請(qǐng)人】湖南愛愽思科技有限責(zé)任公司