組合式筆筒的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本專(zhuān)利屬于B43M99/00領(lǐng)域,具體公開(kāi)了一種組合式筆筒，其特征在于，包括立柱和若干置物單元，所述置物單元包括多個(gè)儲(chǔ)物盒，所述儲(chǔ)物盒圍成一個(gè)與立柱匹配的立柱孔，其中一個(gè)置物單元與立柱的一端固定連接，其他的置物單元滑動(dòng)設(shè)置在立柱上。與傳統(tǒng)的整體式筆筒相比，本方案的筆筒形式多樣，可根據(jù)實(shí)際需要來(lái)組合調(diào)整，從而可適用于不同長(zhǎng)度的文具。另外，由于本方案的筆筒可組合拆卸，因此，清洗也非常方便。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
組合式筆筒
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于B43M99/00領(lǐng)域，尤其涉及一種組合式筆筒。
【背景技術(shù)】
[0002]常用筆筒為整體筒式筆筒，不可拆卸，筆筒的筒體頂端開(kāi)口，這種筆筒形式單一固定，對(duì)不同長(zhǎng)度的筆適用性差。高度較高時(shí)，較長(zhǎng)的文具不適用;高度較低時(shí)，較短的文具如鉛筆頭、橡皮、削筆刀等又難以取出。而且，整體筒式筆筒當(dāng)筒體內(nèi)積灰時(shí)，內(nèi)部很難清洗干凈，給筆筒的清潔帶來(lái)一定的困難。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在提供一種可適用于不同長(zhǎng)度的文具的組合式筆筒。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的基礎(chǔ)方案為:組合式筆筒，包括立柱和若干置物單元，所述置物單元包括多個(gè)儲(chǔ)物盒，所述儲(chǔ)物盒圍成一個(gè)與立柱匹配的立柱孔，其中一個(gè)置物單元與立柱的一端固定連接，其他的置物單元滑動(dòng)設(shè)置在立柱上。
[0005]本基礎(chǔ)方案的原理和有益效果在于:本方案提供的筆筒為組合式的，可根據(jù)實(shí)際需要來(lái)調(diào)整。當(dāng)需要放置較長(zhǎng)的文具時(shí)，將更多的置物單元安裝在立柱上即可；當(dāng)需要放置較短的文具時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p少置物單元的數(shù)量即可。與傳統(tǒng)的整體式筆筒相比，本方案的筆筒形式多樣，可根據(jù)實(shí)際需要來(lái)組合調(diào)整，從而可適用于不同長(zhǎng)度的文具。另外，由于本方案的筆筒可組合拆卸，因此，清洗也非常方便。
[0006]方案二:此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，還包括底板，所述底板固定在與立柱固定連接的置物單元上。底板的設(shè)置方便置物單元內(nèi)的文具可更方便的移動(dòng)，同時(shí)也避免文具直接與桌面接觸。
[0007]方案三:此為方案二的優(yōu)選，所述底板為橡膠板。橡膠板的重量輕，移動(dòng)起來(lái)更加方便。并且，諸如鉛筆之類(lèi)的文具，即便筆尖直接與底板接觸，也不易斷裂。
[0008]方案四:此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，所述立柱為伸縮立柱。當(dāng)需要放置較長(zhǎng)的文具時(shí)，將伸縮立柱伸長(zhǎng)；當(dāng)需要放置較短的文具時(shí)，將立柱縮短。與一整根立柱相比，伸縮立柱占用的空間更小。
[0009]方案五:此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，所述儲(chǔ)物盒之間間隔設(shè)置。間隔設(shè)置的儲(chǔ)物盒之間會(huì)存有間隙，此間隙可將條狀的文具或者卡片卡入間隙中。
[0010]方案六:此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，所述立柱為設(shè)有開(kāi)口的空心柱。此時(shí)的立柱除了起主要的支撐作用外，還能存放一定的文具，更加合理的利用了空間。
[0011 ]方案七:此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，將“置物單元滑動(dòng)設(shè)置在立柱上”替換為“置物單元與立柱螺紋配合” O相對(duì)于滑動(dòng)連接，螺紋配合更加穩(wěn)定，置物單元不易在立柱上晃動(dòng)。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型組合式筆筒實(shí)施例1的立體圖；
[0013]圖2是本實(shí)用新型組合式筆筒實(shí)施例1的正視圖；
[0014]圖3是本實(shí)用新型組合式筆筒實(shí)施例1的俯視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面通過(guò)【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明:
[0016]說(shuō)明書(shū)附圖中的附圖標(biāo)記包括:置物單元10、立柱20、立柱孔30、底板40、間隙50。
[0017]實(shí)施例1
[0018]如圖1、圖2和圖3所示，組合式筆筒，包括立柱20和兩個(gè)置物單元10。置物單元10包括五個(gè)間隔設(shè)置的儲(chǔ)物盒，儲(chǔ)物盒圍成一個(gè)花瓣形，并在中部形成一個(gè)略大于立柱20的立柱孔30?；ò晷蔚闹梦飭卧?0除了外觀好看外，而且沒(méi)有棱角，且占用空間小。下端的置物單元10與立柱20的下端固定連接，上端的置物單元10安裝在立柱20上。
[0019]另外，本方案中，還設(shè)有一個(gè)橡膠板制成的底板40，該底板40通過(guò)粘膠固定在置物單元10的底部，可有效的防止文具從置物單元10中漏出。橡膠板的重量輕，移動(dòng)起來(lái)更加方便。并且，諸如鉛筆之類(lèi)的文具，即便筆尖直接與底板40接觸，也不易斷裂。立柱20為伸縮立柱20，當(dāng)需要放置較長(zhǎng)的文具時(shí)，將伸縮立柱20伸長(zhǎng)；當(dāng)需要放置較短的文具時(shí)，將立柱20縮短。與一整根立柱20相比，伸縮立柱20占用的空間更小。同時(shí)，立柱20為設(shè)有開(kāi)口的空心柱。此時(shí)的立柱20除了起主要的支撐作用外，還能存放一定的文具，更加合理的利用了空間。
[0020]實(shí)際工作中，當(dāng)需要放置較長(zhǎng)的文具時(shí)，伸長(zhǎng)伸縮桿，將三個(gè)、四個(gè)甚至更多數(shù)量的置物單元10安裝在立柱20上即可；當(dāng)需要放置較短的文具時(shí)，用兩個(gè)置物單元10的數(shù)量即可。與傳統(tǒng)的整體式筆筒相比，本方案的筆筒形式多樣，可根據(jù)實(shí)際需要來(lái)組合調(diào)整，從而可適用于不同長(zhǎng)度的文具。另外，由于本方案的筆筒可組合拆卸，因此，清洗也非常方便。
[0021]實(shí)施例2
[0022]本實(shí)施例與實(shí)施例1的不同之處在于:將“置物單元10滑動(dòng)設(shè)置在立柱20上”替換為“置物單元10與立柱20螺紋配合” O一方面，相對(duì)于滑動(dòng)連接，螺紋配合更加穩(wěn)定；另一方面，間隔設(shè)置的儲(chǔ)物盒之間會(huì)存有間隙50，此間隙50可將條狀的文具或者卡片卡入間隙50中。而螺紋配合使得置物單元10不易晃動(dòng)，使得條狀的文具或者卡片更加的穩(wěn)定。
[0023]以上所述的僅是本實(shí)用新型的實(shí)施例，方案中公知的具體結(jié)構(gòu)及特性等常識(shí)在此未作過(guò)多描述。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的前提下，還可以作出若干變形和改進(jìn)，這些也應(yīng)該視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，這些都不會(huì)影響本實(shí)用新型實(shí)施的效果和專(zhuān)利的實(shí)用性。本申請(qǐng)要求的保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn)，說(shuō)明書(shū)中的【具體實(shí)施方式】等記載可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.組合式筆筒，其特征在于，包括立柱和若干置物單元，所述置物單元包括多個(gè)儲(chǔ)物盒，所述儲(chǔ)物盒圍成一個(gè)與立柱匹配的立柱孔，其中一個(gè)置物單元與立柱的一端固定連接，其他的置物單元滑動(dòng)設(shè)置在立柱上。2.如權(quán)利要求1所述的組合式筆筒，其特征在于，還包括底板，所述底板固定在與立柱固定連接的置物單元上。3.如權(quán)利要求2所述的組合式筆筒，其特征在于，所述底板為橡膠板。4.如權(quán)利要求1所述的組合式筆筒，其特征在于，所述立柱為伸縮立柱。5.如權(quán)利要求1所述的組合式筆筒，其特征在于，所述儲(chǔ)物盒之間間隔設(shè)置。6.如權(quán)利要求1所述的組合式筆筒，其特征在于，所述立柱為設(shè)有開(kāi)口的空心柱。7.如權(quán)利要求1所述的組合式筆筒，其特征在于，將“置物單元滑動(dòng)設(shè)置在立柱上”替換為“置物單元與立柱螺紋配合”。
【文檔編號(hào)】B43M99/00GK205661223SQ201620295432
【公開(kāi)日】2016年10月26日
【申請(qǐng)日】2016年4月11日
【發(fā)明人】孔梅, 鄒松夏, 張婕子
【申請(qǐng)人】重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院