專利名稱：人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教具。
技術(shù)背景
在現(xiàn)有的教具儀器中，還沒有一件教具能將人耳聽聲的過(guò)程直觀、形象、動(dòng)態(tài) 地演示出來(lái)。已有的人耳模型也只能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)，無(wú)法演示聲音傳遞的過(guò)程。發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是要提供一種人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型，這種人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模 型是用一個(gè)薄塑料碗體，在薄塑料碗體的底部剪出一個(gè)圓孔，在薄塑料碗體的碗口上蒙 上一層塑料薄膜，作為模擬耳朵的鼓膜；用一根塑料管連接在薄塑料碗體剪出的圓孔 上，薄塑料碗體作為耳廓、塑料管作為外耳道；然后將此裝置固定在印有耳朵和人腦結(jié) 構(gòu)的寫真圖片上。在塑料管上連接一根大頭針，大頭針上連接一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的另一端 與薄塑料碗體的碗口上蒙的塑料薄膜的中心處相連接；在發(fā)光二極管的導(dǎo)線與大頭針的 觸點(diǎn)處設(shè)一根螺釘；然后將此裝置固定在對(duì)應(yīng)耳蝸與聽小骨的相對(duì)位置上；通過(guò)螺釘與 導(dǎo)線模擬耳蝸，把收到的聲波通過(guò)導(dǎo)線模擬的聽神經(jīng)傳給人腦的聽覺中樞，在人腦結(jié)構(gòu) 寫真圖片的聽覺中樞的位置上固定一個(gè)發(fā)光二極管來(lái)模擬聽覺中樞；最后用電線將發(fā)光 二極管、螺釘上的導(dǎo)線、大頭針上的導(dǎo)線與干電池串聯(lián)起來(lái)即可實(shí)現(xiàn)人耳聽聲的動(dòng)態(tài)模 擬實(shí)驗(yàn)。
使用時(shí)，調(diào)節(jié)螺釘與大頭針針尖之間的距離，然后對(duì)準(zhǔn)塑料碗體拍巴掌，引起 塑料薄膜振動(dòng)，即能接通電路，使發(fā)光二極管發(fā)光。通過(guò)對(duì)準(zhǔn)塑料碗體耳廓擊掌，使置 于腦部的發(fā)光二極管發(fā)光，說(shuō)明聲波信號(hào)已經(jīng)傳達(dá)到腦部。由此，可以讓學(xué)生分析聲音 在耳朵內(nèi)的傳遞過(guò)程，逐步認(rèn)識(shí)人耳各部分的作用。由于學(xué)生可以親自參與研究，因而 可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留下深刻的學(xué)習(xí)印象。
人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型是用一個(gè)薄塑料碗體作為耳廓，起到收集聲波的作用； 在薄塑料碗體的底部剪出一個(gè)圓孔，在薄塑料碗體的碗口上蒙上一層塑料薄膜作為模擬 耳朵的鼓膜，鼓膜有引起振動(dòng)的作用；用一根塑料管作為外耳道連接在薄塑料碗體底部 剪出的圓孔上，外耳道有傳導(dǎo)聲波的作用；然后將此裝置固定在印有耳朵和人腦結(jié)構(gòu)的 寫真圖片上，以示模擬實(shí)況；在塑料管上連接一根大頭針，大頭針上連接一根導(dǎo)線，導(dǎo) 線的另一端與薄塑料碗體的碗口上蒙的塑料薄膜的中心處相連接，大頭針與導(dǎo)線模擬聽 小骨能把振動(dòng)傳給耳蝸；在發(fā)光二極管的導(dǎo)線與大頭針的觸點(diǎn)處設(shè)一根螺釘，通過(guò)螺釘 與導(dǎo)線模擬耳蝸與聽神經(jīng)，把收到的聲波通過(guò)導(dǎo)線模擬的聽神經(jīng)傳給人腦的聽覺中樞， 在人腦結(jié)構(gòu)寫真圖片的聽覺中樞的位置上固定一個(gè)發(fā)光二極管來(lái)模擬聽覺中樞；最后用 電線將發(fā)光二極管、螺釘上的導(dǎo)線、大頭針上的導(dǎo)線與干電池串聯(lián)起來(lái)即可實(shí)現(xiàn)人耳聽 聲的動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)。
采用人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型的有益效果是可以讓學(xué)生分析聲音在耳朵內(nèi)的傳遞過(guò)程，逐步認(rèn)識(shí)人耳各部分的作用。由于學(xué)生可以親自參與研究，因而可以極大地激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留下深刻的學(xué)習(xí)印象。


圖1是人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
參照?qǐng)D1，人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型是用一個(gè)薄塑料碗體1作為耳廓，起到收集聲 波的作用；在薄塑料碗體1的底部剪出一個(gè)圓孔，在薄塑料碗體1的碗口上蒙上一層塑料 薄膜2作為模擬耳朵的鼓膜，鼓膜有引起振動(dòng)的作用；
用一根塑料管3作為外耳道連接在薄塑料碗體1剪出的圓孔上，外耳道有傳導(dǎo)聲 波的作用；然后將此裝置固定在印有耳朵和人腦結(jié)構(gòu)的寫真圖片上，以示模擬實(shí)況；
在塑料管3上連接一根大頭針5，大頭針5上連接一根導(dǎo)線4，導(dǎo)線4的另一端與 薄塑料碗體1的碗口上蒙的塑料薄膜2的中心處相連接，大頭針5與導(dǎo)線4模擬聽小骨能 把振動(dòng)傳給耳蝸；在在發(fā)光二極管的導(dǎo)線與大頭針的觸點(diǎn)處設(shè)一根螺釘6，螺釘6上連接 一根導(dǎo)線7可與一個(gè)發(fā)光二極管8相連接；通過(guò)螺釘6模擬耳蝸，把收到的聲波通過(guò)導(dǎo)線 7模擬的聽神經(jīng)傳給人腦的聽覺中樞，在人腦結(jié)構(gòu)寫真圖片的聽覺中樞的位置上固定一個(gè) 發(fā)光二極管8來(lái)模擬聽覺中樞；最后用電線將發(fā)光二極管、螺釘上的導(dǎo)線、大頭針上的 導(dǎo)線與干電池串聯(lián)起來(lái)即可實(shí)現(xiàn)人耳聽聲的動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)。
權(quán)利要求
1.人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型由人耳與人腦的模擬裝置組合而成，其特征在于薄塑料碗 體(1)的底部有一個(gè)圓孔，薄塑料碗體(1)的碗口上蒙有一層塑料薄膜(2)； —段塑料 管(3)連接在薄塑料碗體(1)底部的圓孔上；塑料管(3)上連接一根大頭針(5)，大頭針(5)上連接一根導(dǎo)線(4)，導(dǎo)線(4)的另一端與薄塑料碗體(1)的碗口上蒙的塑料薄膜(2) 的中心處相連接；在發(fā)光二極管(8)的導(dǎo)線(7)與大頭針(5)的觸點(diǎn)處設(shè)螺釘(6)，螺釘(6)上連接一根導(dǎo)線(7)，導(dǎo)線(7)與發(fā)光二極管(8)相連接；最后用電線將發(fā)光二極管 (8)、螺釘(6)上的導(dǎo)線(7)、大頭針(5)上的導(dǎo)線⑷與干電池相串聯(lián)。
全文摘要
人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型涉及一種教具。它是用一個(gè)薄塑料碗體作為耳廓，在薄塑料碗體的碗口上蒙的塑料薄膜作為模擬耳朵的鼓膜，用一根塑料管與薄塑料碗體底部的圓孔連接，在塑料管上連接一根大頭針，大頭針上連接一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的另一端與薄塑料碗體的碗口上蒙的塑料薄膜的中心處相連接；在發(fā)光二極管的導(dǎo)線與大頭針的觸點(diǎn)處設(shè)一根螺釘，調(diào)節(jié)螺釘與大頭針的距離，并對(duì)塑料碗口擊掌，直至發(fā)光二極管發(fā)光，即實(shí)現(xiàn)人耳聽聲的動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)。采用人耳聽聲動(dòng)態(tài)演示模型的有益效果是可以讓學(xué)生分析聲音在耳朵內(nèi)的傳遞過(guò)程，逐步認(rèn)識(shí)人耳各部分的作用，并極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留下深刻的學(xué)習(xí)印象。
文檔編號(hào)F21V23/00GK102024360SQ20091018255
公開日2011年4月20日 申請(qǐng)日期2009年9月16日 優(yōu)先權(quán)日2009年9月16日
發(fā)明者徐聰 申請(qǐng)人:徐聰