本申請涉及人工智能，更具體地說，涉及一種文本處理方法、裝置、設備及存儲介質(zhì)。

背景技術：

1、寫作是人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中必不可少的實用技能，也是學校教育中要求學生重點掌握的必備能力。

2、為了輔助寫作者提高寫作能力，需要對寫作者撰寫的文本進行評閱，以指導寫作者對文本進行相應的修改，進而提高文本質(zhì)量。為了提高評閱速度，智能評閱方法應運而生，然而，目前的智能評閱方法僅限于語言能力(比如，用詞準確、語意明白、結構妥帖、語句簡潔、文理貫通、語言平易、合乎規(guī)范、能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病)方面的評閱，缺乏對文本的內(nèi)容等方面的深層次的評閱，因此，對寫作者的指導作用有限。

技術實現(xiàn)思路

1、有鑒于此，本申請?zhí)峁┝艘环N文本處理方法、裝置、設備及存儲介質(zhì)，以對文本進行深層次的評閱。

2、為了實現(xiàn)上述目的，現(xiàn)提出的方案如下：

3、一種文本處理方法，包括：

4、獲得所述目標文本對應的寫作要求；

5、基于所述寫作要求和所述目標文本，生成所述目標文本對應的評語；所述評語是對所述目標文本在所述寫作要求方面的評閱結果；

6、將所述評語與所述目標文本相關聯(lián)地輸出。

7、上述方法，可選的，所述評語包括總評和片段評語；其中，

8、所述總評是基于所述寫作要求對所述目標文本的整體進行評閱的結果；

9、不同的片段評語是對所述目標文本中的不同文本片段進行評閱的結果；

10、所述片段評語與對應的文本片段相關聯(lián)地輸出。

11、上述方法，可選的，還包括：

12、對所述片段評語進行序列標注，以確定所述片段評語對應的寫作要求；

13、將所述片段評語對應的寫作要求與第一目標信息相關聯(lián)地輸出；所述第一目標信息為所述片段評語或所述片段評語對應的文本片段。

14、上述方法，可選的，

15、所述總評包括：文章內(nèi)容概括、評價和建議；其中，所述文章內(nèi)容概括是對所述目標文本的整體內(nèi)容的概述；所述評價是對所述目標文本的整體內(nèi)容在寫作要求方面的整體評價；所述建議是對所述目標文本在至少部分寫作要求方面的修改建議；

16、和/或，

17、所述片段評語包括說明式評語和啟發(fā)式評語；其中，所述說明式評語用陳述的方式指出所述片段評語對應的文本片段的優(yōu)缺點和/或修改建議；所述啟發(fā)式評語用提問的方式指出對所述片段評語對應的文本片段進行修改的建議。

18、上述方法，可選的，所述獲得所述目標文本對應的寫作要求，包括：

19、如果所述目標文本的主題屬于目標類主題，將所述目標文本的主題對應的寫作要求確定為所述目標文本對應的寫作要求；

20、如果所述目標文本的主題屬于非目標類主題，基于所述目標文本生成所述目標文本對應的寫作要求。

21、上述方法，可選的，還包括：

22、獲得所述目標文本的糾錯后文本；

23、對所述糾錯后文本進行主題識別，以確定所述目標文本的主題，從而判斷所述目標文本的主題是否屬于目標類主題。

24、上述方法，可選的，還包括：獲得所述目標文本的糾錯后文本；所述基于所述寫作要求和所述目標文本，生成所述目標文本對應的評語，包括：

25、獲得所述糾錯后文本中的各個句子的位置信息；

26、至少對所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語。

27、上述方法，可選的，所述至少對所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語，包括：

28、對評閱輔助信息、所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語；

29、所述評閱輔助信息包括評閱要求信息和/或目標文本的相關信息。

30、上述方法，可選的，至少對所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語的過程通過評閱模型實現(xiàn)；

31、所述評閱模型至少以原始文本對應的寫作要求、所述原始文本的糾錯后文本、所述原始文本的糾錯后文本中各個句子的位置信息為訓練數(shù)據(jù)，以所述原始文本對應的評語為標簽訓練得到。

32、上述方法，可選的，所述目標文本對應的寫作要求包括多個寫作要求，所述方法還包括：

33、基于所述評語中的目標評語確定所述目標文本對應的目標寫作要求；所述目標評語用于引導寫作者對所述目標文本進行修改，以提高所述目標文本在所述目標寫作要求方面的質(zhì)量；所述目標文本在所述目標寫作要求方面的質(zhì)量，低于所述目標文本在所述多個寫作要求中的非目標寫作要求方面的質(zhì)量；

34、基于所述多個寫作要求、所述目標寫作要求和所述目標文本的糾錯后文本，生成潤色后文本；所述潤色后文本在所述目標寫作要求方面的質(zhì)量，高于所述目標文本在所述目標寫作要求方面的質(zhì)量。

35、上述方法，可選的，獲得所述目標文本的糾錯后文本的過程，包括：

36、對所述目標文本進行別字糾錯，生成所述目標文本的別字糾錯結果；所述目標文本的每個別字糾錯結果包括所述目標文本中的錯別字，以及所述錯別字對應的正確字；

37、對所述目標文本進行語病糾錯，生成所述目標文本的語病糾錯結果；所述目標文本的每個語病糾錯結果包括所述目標文本中的存在語病的句子，以及所述存在語病的句子對應的正確句子；

38、基于所述目標文本、所述別字糾錯結果和所述語病糾錯結果，獲得所述糾錯后文本。

39、一種文本處理裝置，包括：

40、處理模塊，用于獲得所述目標文本對應的寫作要求；基于所述寫作要求和所述目標文本，生成所述目標文本對應的評語；所述評語是對所述目標文本在所述寫作要求方面的評閱結果；

41、輸出模塊，用于將所述評語與所述目標文本相關聯(lián)地輸出。

42、一種文本處理設備，包括存儲器和處理器；

43、所述存儲器，用于存儲程序；

44、所述處理器，用于執(zhí)行所述程序，實現(xiàn)如上任一項所述的文本處理方法的各個步驟。

45、一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其上存儲有計算機程序，所述計算機程序被處理器執(zhí)行時，實現(xiàn)如上任一項所述的文本處理方法的各個步驟。

46、從上述的技術方案可以看出，本申請實施例提供的文本處理方法、裝置、設備及存儲介質(zhì)，獲得目標文本對應的寫作要求，基于寫作要求和目標文本，生成目標文本對應的評語；該評語是對目標文本在寫作要求方面的評閱結果。本申請的文本處理方法，圍繞目標文本對應的寫作要求對目標文本進行評閱，實現(xiàn)了對目標文本在內(nèi)容方面的深層次評閱，從而提高對寫作者的指導作用。

技術特征：

1.一種文本處理方法，其特征在于，包括：

2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述評語包括總評和片段評語；其中，

3.根據(jù)權利要求2所述的方法，其特征在于，還包括：

4.根據(jù)權利要求2所述的方法，其特征在于，

5.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述獲得所述目標文本對應的寫作要求，包括：

6.根據(jù)權利要求5所述的方法，其特征在于，還包括：

7.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，還包括：獲得所述目標文本的糾錯后文本；所述基于所述寫作要求和所述目標文本，生成所述目標文本對應的評語，包括：

8.根據(jù)權利要求7所述的方法，其特征在于，所述至少對所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語，包括：

9.根據(jù)權利要求7所述的方法，其特征在于，至少對所述寫作要求、所述糾錯后文本以及所述各個句子的位置信息進行處理，生成所述目標文本對應的評語的過程通過評閱模型實現(xiàn)；

10.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述目標文本對應的寫作要求包括多個寫作要求，所述方法還包括：

11.根據(jù)權利要求6、7、10中的任一項所述的方法，其特征在于，獲得所述目標文本的糾錯后文本的過程，包括：

12.一種文本處理裝置，其特征在于，包括：

13.一種文本處理設備，其特征在于，包括存儲器和處理器；

14.一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其上存儲有計算機程序，其特征在于，所述計算機程序被處理器執(zhí)行時，實現(xiàn)如權利要求1-11中任一項所述的文本處理方法的各個步驟。

技術總結
本申請實施例公開了一種文本處理方法、裝置、設備及存儲介質(zhì)，文本處理方法、裝置、設備及存儲介質(zhì)，獲得目標文本對應的寫作要求，基于寫作要求和目標文本，生成目標文本對應的評語；該評語是對目標文本在寫作要求方面的評閱結果。本申請的文本處理方法，圍繞目標文本對應的寫作要求對目標文本進行評閱，實現(xiàn)了對目標文本在內(nèi)容方面的深層次評閱，從而提高對寫作者的指導作用。

技術研發(fā)人員：魏思,鞏捷甫,盛志超,李平瀟,翟吉博,王士進,章繼東,胡國平,劉聰,劉權
受保護的技術使用者：科大訊飛股份有限公司
技術研發(fā)日：
技術公布日：2024/10/21