一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，屬于教學(xué)領(lǐng)域。本教學(xué)裝置包括呈“L”形的繪圖尺，繪圖尺上具有刻度，繪圖尺的下方固連有伸縮桿，伸縮桿的上端固連于繪圖尺上，伸縮桿的下端固連有固定塊，伸縮桿通過螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)，固定塊內(nèi)放置有圓規(guī)，固定塊上鉸接有端蓋，繪圖尺和固定塊上具有固定機構(gòu)，固定機構(gòu)包括分別固定在繪圖尺上下端的吸附塊，吸附塊上具有貫穿兩側(cè)的固定孔，固定孔內(nèi)固連有呈環(huán)形的橡膠環(huán)，固定機構(gòu)還包括一對固定在固定塊上呈圓形的置放槽，置放槽內(nèi)放置有呈圓塊形的磁塊，磁塊能夠置于固定孔內(nèi)，繪圖尺上端內(nèi)放置有直尺。本裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，穩(wěn)定性強，教學(xué)方便。
【專利說明】
一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型屬于教學(xué)領(lǐng)域，涉及一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]高等數(shù)學(xué)指相對于初等數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)的對象及方法較為繁雜的一部分。廣義地說，初等數(shù)學(xué)之外的數(shù)學(xué)都是高等數(shù)學(xué)，也有將中學(xué)較深入的代數(shù)、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數(shù)學(xué)的，將其作為中小學(xué)階段的初等數(shù)學(xué)與大學(xué)階段的高等數(shù)學(xué)的過渡。通常認(rèn)為，高等數(shù)學(xué)是由微積分學(xué)，較深入的代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)以及它們之間的交叉內(nèi)容所形成的一門基礎(chǔ)學(xué)科。主要內(nèi)容包括:極限、微積分、空間解析幾何與向量代數(shù)、級數(shù)、常微分方程。
[0003]在各大高校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常需要繪制各類圖表，目前用的器材是尺子，圓規(guī)等多種工具，在黑板上繪制時，教師需要一只手按柱工具，另一只手進(jìn)行繪制，十分的麻煩，給教學(xué)工作帶來了較大的麻煩，目前沒有一種穩(wěn)定性強，專為繪圖設(shè)計的教學(xué)裝置。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，提供了一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，該整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，穩(wěn)定性強，教學(xué)方便，解決了現(xiàn)有沒有專為繪圖設(shè)計的教學(xué)裝置，繪圖時工具穩(wěn)定性差等問題。
[0005]本實用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實現(xiàn):一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，其特征在于:所述教學(xué)裝置包括呈“L”形的繪圖尺，所述繪圖尺上具有刻度，所述繪圖尺的下方固連有伸縮桿，所述伸縮桿的上端固連于所述繪圖尺上，所述伸縮桿的下端固連有固定塊，所述伸縮桿通過螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)，所述固定塊內(nèi)放置有圓規(guī)，所述固定塊上鉸接有端蓋，所述繪圖尺和所述固定塊上具有固定機構(gòu)，所述固定機構(gòu)包括分別固定在所述繪圖尺上下端的吸附塊，所述吸附塊上具有貫穿兩側(cè)的固定孔，所述固定孔內(nèi)固連有呈環(huán)形的橡膠環(huán)，所述固定機構(gòu)還包括一對固定在所述固定塊上呈圓形的置放槽，所述置放槽內(nèi)放置有呈圓塊形的磁塊，所述磁塊能夠置于所述固定孔內(nèi)，所述繪圖尺上端內(nèi)放置有直尺。
[0006]本教學(xué)裝置的大致使用過程如下:進(jìn)行使用時，將固定塊放置在黑板下端的粉筆槽內(nèi)，取出磁塊放置在固定孔內(nèi)，磁塊和黑板相互吸附，通過橡膠環(huán)的作用使繪圖尺能夠被壓緊，穩(wěn)定性強，在作圖過程中，可取出圓規(guī)和繪圖尺內(nèi)的直尺進(jìn)行作圖，十分的方便。本裝置在繪圖過程中無需用手進(jìn)行扶持，穩(wěn)定性強，使教師能夠方便的進(jìn)行作圖，提高了教學(xué)效率。
[0007]上述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置中，所述直尺上端固連有呈“門”字形的把手。
[0008]通過把手能夠更好的操控直尺。
[0009]上述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置中，所述直尺上具有呈長方形的掛口，所述繪圖尺上固連有掛置塊，所述掛置塊上具有掛槽。
[0010]可通過掛口將直尺暫時掛置在掛槽內(nèi)，方便取用。
[0011]上述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置中，所述固定塊的下端固連有呈弧形的穩(wěn)定墊。
[0012]穩(wěn)定墊的形狀與粉筆槽形狀匹配，增強穩(wěn)定性。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置具有以下優(yōu)點:
[0014]1、本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，穩(wěn)定性強，教學(xué)方便。
[0015]2、本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置在繪圖過程中無需用手進(jìn)行扶持，穩(wěn)定性強，使教師能夠方便的進(jìn)行作圖，提高了教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0016]圖1是本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2是本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置中直尺的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖中，1、繪圖尺;2、伸縮桿;3、固定塊;4、吸附塊;4a、固定孔;5、橡膠環(huán);6、磁塊;7、直尺;7a、掛口；8、把手;9、掛置塊;9a、掛槽;10、穩(wěn)定墊。
【具體實施方式】
[0019]如圖1和圖2所示，本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置包括呈“L”形的繪圖尺I，繪圖尺I上具有刻度，繪圖尺I的下方固連有伸縮桿2，伸縮桿2的上端固連于繪圖尺I上，伸縮桿2的下端固連有固定塊3，伸縮桿2通過螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)，固定塊3內(nèi)放置有圓規(guī)，固定塊3上鉸接有端蓋，繪圖尺I和固定塊3上具有固定機構(gòu)，固定機構(gòu)包括分別固定在繪圖尺I上下端的吸附塊4，吸附塊4上具有貫穿兩側(cè)的固定孔4a，固定孔4a內(nèi)固連有呈環(huán)形的橡膠環(huán)5，固定機構(gòu)還包括一對固定在固定塊3上呈圓形的置放槽，置放槽內(nèi)放置有呈圓塊形的磁塊6，磁塊6能夠置于固定孔4a內(nèi)，繪圖尺I上端內(nèi)放置有直尺7。
[0020]本教學(xué)裝置的大致使用過程如下:進(jìn)行使用時，將固定塊3放置在黑板下端的粉筆槽內(nèi)，取出磁塊6放置在固定孔4a內(nèi)，磁塊6和黑板相互吸附，通過橡膠環(huán)5的作用使繪圖尺I能夠被壓緊，穩(wěn)定性強，在作圖過程中，可取出圓規(guī)和繪圖尺I內(nèi)的直尺7進(jìn)行作圖，十分的方便。本裝置在繪圖過程中無需用手進(jìn)行扶持，穩(wěn)定性強，使教師能夠方便的進(jìn)行作圖，提高了教學(xué)效率。
[0021]直尺7上端固連有呈“門”字形的把手8。通過把手8能夠更好的操控直尺7。
[0022]直尺7上具有呈長方形的掛口7a，繪圖尺I上固連有掛置塊9，掛置塊9上具有掛槽9aο可通過掛口 7a將直尺7暫時掛置在掛槽9a內(nèi)，方便取用。
[0023]固定塊3的下端固連有呈弧形的穩(wěn)定墊10。穩(wěn)定墊10的形狀與粉筆槽形狀匹配，增強穩(wěn)定性。
[0024]本整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，穩(wěn)定性強，教學(xué)方便。
[0025]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【主權(quán)項】
1.一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，其特征在于:所述教學(xué)裝置包括呈“L”形的繪圖尺，所述繪圖尺上具有刻度，所述繪圖尺的下方固連有伸縮桿，所述伸縮桿的上端固連于所述繪圖尺上，所述伸縮桿的下端固連有固定塊，所述伸縮桿通過螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)，所述固定塊內(nèi)放置有圓規(guī)，所述固定塊上鉸接有端蓋，所述繪圖尺和所述固定塊上具有固定機構(gòu)，所述固定機構(gòu)包括分別固定在所述繪圖尺上下端的吸附塊，所述吸附塊上具有貫穿兩側(cè)的固定孔，所述固定孔內(nèi)固連有呈環(huán)形的橡膠環(huán)，所述固定機構(gòu)還包括一對固定在所述固定塊上呈圓形的置放槽，所述置放槽內(nèi)放置有呈圓塊形的磁塊，所述磁塊能夠置于所述固定孔內(nèi)，所述繪圖尺上端內(nèi)放置有直尺。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，其特征在于，所述直尺上端固連有呈“門”字形的把手。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，其特征在于，所述直尺上具有呈長方形的掛口，所述繪圖尺上固連有掛置塊，所述掛置塊上具有掛槽。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種整合型高校數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，其特征在于，所述固定塊的下端固連有呈弧形的穩(wěn)定墊。
【文檔編號】B43L13/00GK205468142SQ201620130149
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年2月21日
【發(fā)明人】夏冰心
【申請人】夏冰心