一種嬰兒學(xué)步車及其餐盤的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及嬰兒用品技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種嬰兒學(xué)步車及其餐盤。
【背景技術(shù)】
[0002]嬰兒學(xué)步車來(lái)源于西方，是寶寶會(huì)走路之前的代步工具，屬于玩具童車類。學(xué)步車一般由底盤框架、上盤座椅和餐盤三部分組成，學(xué)步車可適度輔助嬰兒學(xué)習(xí)走路，同時(shí)，也具有娛樂(lè)性功能，對(duì)于訓(xùn)練嬰兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性具有一定的幫助。
[0003]通常學(xué)步車設(shè)有餐盤，因此，嬰兒在學(xué)步期間可在餐盤上放置餐具、獨(dú)立的玩具、具有支架的玩具、貼圖、照片等物體。現(xiàn)有的學(xué)步車中，底盤框架與上盤座椅連接，餐盤固定于學(xué)步車上部。
[0004]現(xiàn)有的嬰兒學(xué)步車中，由于餐盤固定于學(xué)步車，使得該餐盤不能與學(xué)步車分離而單獨(dú)使用，當(dāng)嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立行走后，學(xué)步車餐盤將與學(xué)步車一起被放置起來(lái)，不再繼續(xù)使用，因此，該學(xué)步車餐盤僅在嬰兒學(xué)步期間使用，使用時(shí)間短，且功能單一。
[0005]鑒于上述學(xué)步車存在的缺陷，亟待提供一種餐盤可與學(xué)步車分離的學(xué)步車。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型的第一目的為提供一種嬰兒學(xué)步車，該學(xué)步車的餐盤與車體可拆卸連接，當(dāng)二者分離時(shí)，餐盤設(shè)有用于安裝第一裝飾物的安裝位，此時(shí)，該餐盤具有裝飾功能，從而提高餐盤的使用時(shí)間，并使其具有多種功能。本實(shí)用新型的第二目的為提供一種嬰兒學(xué)步車的餐盤。
[0007]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的第一目的，本實(shí)用新型提供一種嬰兒學(xué)步車，包括車體及設(shè)于所述車體上部的餐盤，其中，所述餐盤與所述車體通過(guò)連接件可拆卸連接；
[0008]所述餐盤設(shè)有安裝位，所述餐盤與所述車體分離時(shí)，所述安裝位用于安裝第一裝飾物。
[0009]如此設(shè)置，在嬰兒學(xué)步期間，餐盤與學(xué)步車連接，方便學(xué)步期間的嬰兒使用，當(dāng)嬰兒學(xué)步結(jié)束后，餐盤可從車體上拆下，并在餐盤表面設(shè)置裝飾物，此時(shí)，該餐盤具有裝飾功會(huì)K。
[0010]因此，本實(shí)用新型中的嬰兒學(xué)步車餐盤相較于現(xiàn)有技術(shù)，在嬰兒結(jié)束學(xué)步后，餐盤仍可繼續(xù)使用，增加其使用時(shí)間，同時(shí)，使得該餐盤具有多種功能。
[0011 ]可選地，所述餐盤與所述車體中，一者設(shè)有卡鉤，另一者設(shè)有與所述卡鉤配合的卡槽，相互配合的所述卡鉤與所述卡槽為所述連接件。
[0012]可選地，所述車體設(shè)置若干鐵支，各所述鐵支的兩側(cè)均具有朝向外側(cè)延伸的凸塊，所述凸塊為所述卡鉤；
[0013]所述餐盤的底部設(shè)置若干凸板，且各所述凸板均設(shè)有與所述凸塊配合的固定孔，以使所述凸塊插入對(duì)應(yīng)的所述固定孔內(nèi)，各所述固定孔為所述卡槽。
[0014]可選地，所述餐盤底部還設(shè)有若干第一止擋板，各所述第一止擋板分別設(shè)于各所述凸板內(nèi)側(cè)的預(yù)定位置。
[0015]可選地，所述餐盤的底部進(jìn)一步設(shè)置若干第二止擋板，且各所述第二止擋板分別位于各所述凸板的外側(cè)；
[0016]各所述第二止擋板與對(duì)應(yīng)的所述凸板連接，且與所述凸板圍成U型結(jié)構(gòu)，以使所述凸塊位于所述U型結(jié)構(gòu)內(nèi)。
[0017]可選地，所述餐盤開設(shè)餐盤圓孔，所述餐盤與所述車體分離時(shí)，所述餐盤圓孔內(nèi)設(shè)置第一裝飾物，所述餐盤圓孔為所述安裝位；
[0018]所述第一裝飾物為燈具、鐘表或紀(jì)念盤。
[0019]可選地，所述餐盤圓孔靠近所述餐盤的邊緣設(shè)置；
[0020]所述餐盤上表面遠(yuǎn)離所述餐盤圓孔的一側(cè)設(shè)有第二裝飾物，所述第二裝飾物為照片或圖片。
[0021]可選地，所述第二裝飾物的外周為弧形，且其表面覆蓋有保護(hù)膜。
[0022]可選地，所述餐盤與所述車體分離時(shí)，所述餐盤的底部設(shè)置與所述餐盤相適配的餐盤固定板。
[0023]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的第二目的，本實(shí)用新型提供一種餐盤，用于嬰兒學(xué)步車，所述嬰兒學(xué)步車包括車體及設(shè)于所述車體上部的所述餐盤；
[0024]所述餐盤的底部設(shè)置若干凸板，且各所述凸板均設(shè)有固定孔，所述固定孔用于與所述車體的鐵支連接，以使所述餐盤與所述車體可拆卸連接。
【附圖說(shuō)明】
[0025]圖1為本實(shí)用新型所提供餐盤與鐵支連接的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖2為圖1中固定件與鐵支配合的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0027]圖3為圖1中餐盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0028]圖4為圖3的仰視圖；
[0029]圖5為圖1中鐵支的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0030]圖1-5中
[0031]I餐盤、11固定件、111凸板、1111固定孔、112第一止擋板、113第二止擋板；
[0032]12餐盤圓孔、13第一裝飾物、14保護(hù)膜；
[0033]2鐵支、21凸塊。
【具體實(shí)施方式】
[0034]為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。
[0035]現(xiàn)有的學(xué)步車中，由于餐盤固定于學(xué)步車，使得該餐盤不能與學(xué)步車分離而單獨(dú)使用，當(dāng)嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立行走后，學(xué)步車餐盤將與學(xué)步車一起被放置起來(lái)，不再繼續(xù)使用，因此，該學(xué)步車餐盤僅在嬰兒學(xué)步期間使用，使用時(shí)間短，且功能單一。
[0036]請(qǐng)參考附圖1，圖1為本實(shí)用新型所提供餐盤與鐵支連接的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0037]在一種具體實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種嬰兒學(xué)步車，包括車體及設(shè)于車體上部的餐盤I，其中，餐盤I與車體通過(guò)連接件可拆卸連接，且當(dāng)餐盤I與車體分離時(shí)，餐盤I具有用于安裝第一裝飾物13的安裝位。
[0038]如此設(shè)置，在嬰兒學(xué)步期間，餐盤I與學(xué)步車連接，方便學(xué)步期間的嬰兒使用，當(dāng)嬰兒學(xué)步結(jié)束后，餐盤I可從車體上拆下，并在安裝位內(nèi)設(shè)置第一裝飾物13，此時(shí)，該餐盤I具有裝飾功能。
[0039]因此，本實(shí)施例中的嬰兒學(xué)步車餐盤I相較于現(xiàn)有技術(shù)，在嬰兒結(jié)束學(xué)步后，餐盤I仍可繼續(xù)使用，增加其使用時(shí)間，同時(shí)，使得該餐盤I具有多種功能。
[0040]具體地，餐盤I與車體中，一者設(shè)有卡鉤，另一者設(shè)有與該卡鉤配合的卡槽，且該相互配合的卡鉤與卡槽為上述的連接件。
[0041]當(dāng)然，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解，餐盤I與車體的可拆卸連接并不僅限于通過(guò)相互配合的卡鉤和卡槽實(shí)現(xiàn)，也可為本領(lǐng)域常用的其它可拆卸連接結(jié)構(gòu)，例如，餐盤I與車體可采用粘貼等連接方式。
[0042]請(qǐng)繼續(xù)參考附圖2-5，其中，圖2為圖1中固定件與鐵支配合的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為圖1中餐盤的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為圖3的仰視圖；圖5為圖1中鐵支的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0043]更具體地，如圖2和圖5所示，車體與餐盤I連接處設(shè)置若干鐵支2，各鐵支2的兩側(cè)均具有朝向外側(cè)延伸的凸塊21，凸塊21即為上述的卡鉤；同時(shí)，餐盤I的底部設(shè)置若干凸板111，且各凸板111均設(shè)有與凸塊21配合的固定孔1111，以使凸塊21插入對(duì)應(yīng)的固定孔1111內(nèi)，各固定孔1111為上述的卡槽，進(jìn)而相互配合的凸塊21與固定孔1111即為上述連接件。
[0044]如圖2所示，當(dāng)嬰兒處于學(xué)步期時(shí)，鐵支2的凸塊21插入餐盤I的固定孔1111內(nèi)，在鐵支2自身應(yīng)力的作用下，鐵支2向外擴(kuò)張，使得該鐵支2的兩側(cè)分別抵靠于兩凸板111的內(nèi)壁，從而實(shí)現(xiàn)鐵支2與餐盤I的連接，使得餐盤I可與學(xué)步車一起使用。當(dāng)嬰兒學(xué)步期結(jié)束時(shí)，手握鐵支2，使得鐵支2的兩側(cè)向內(nèi)聚攏，從而使兩凸塊21與固定孔1111分離，進(jìn)而使得餐盤I與學(xué)步車分離，此時(shí)，餐盤I可另作它用。
[0045]需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中的“內(nèi)側(cè)”指的是指向各部件中心的方向，“外側(cè)”指的是背離各部件中心的方向。
[0046]進(jìn)一步地，如圖2和圖4所示，餐盤I底部可設(shè)置若干固定件11，與同一鐵支2配合的相鄰兩凸板111設(shè)于同一固定件11，且該兩相鄰?fù)拱?11之間通