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一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置的制作方法

文檔序號(hào):39561140發(fā)布日期:2024-09-30 13:34閱讀:來(lái)源:國(guó)知局

技術(shù)特征:

1.一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,包括支撐機(jī)構(gòu)(100),支撐機(jī)構(gòu)(100)的頂部等距離固定設(shè)置有多個(gè)拼詞機(jī)構(gòu)(200),支撐機(jī)構(gòu)(100)的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)定位機(jī)構(gòu)(300);

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,收卷輪(207)上繞接有連接繩(208),連接繩(208)的端部固定連接有滑動(dòng)板(209),滑動(dòng)板(209)的底部固定連接有電磁鐵(211),滑動(dòng)板(209)的兩端均滑動(dòng)套接有與框口殼(202)相固定連接的限位柱(210)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,定位殼(201)的內(nèi)壁上固定連接有固定板(218),固定板(218)上等距離滑動(dòng)連接有多個(gè)抵動(dòng)柱(219),抵動(dòng)柱(219)的外部套接有擠壓彈簧一(220),抵動(dòng)柱(219)的端部固定連接有接電片(221),定位殼(201)的一側(cè)固定連接有面板(222),面板(222)上等距離固定連接有多個(gè)與抵動(dòng)柱(219)相對(duì)應(yīng)的led燈珠(223),led燈珠(223)的端部固定連接有導(dǎo)電片。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,框口殼(202)中滑動(dòng)嵌入有凸起字母板(216),凸起字母板(216)的相對(duì)側(cè)壁上均開(kāi)設(shè)有兩個(gè)卡接口(217),斜卡塊(214)與卡接口(217)相滑動(dòng)卡接。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,支撐機(jī)構(gòu)(100)包括防護(hù)罩(101),防護(hù)罩(101)的底部固定連接有支撐臺(tái)(102),防護(hù)罩(101)上等距離固定連接有多個(gè)收納盒(103),收納盒(103)用于收納凸起字母板(216),支撐臺(tái)(102)頂部固定設(shè)置有顯示屏(104)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,轉(zhuǎn)動(dòng)定位機(jī)構(gòu)(300)包括轉(zhuǎn)筒(304),轉(zhuǎn)筒(304)上等距離轉(zhuǎn)動(dòng)套接有多個(gè)旋動(dòng)盤(pán)(316),旋動(dòng)盤(pán)(316)上滑動(dòng)等距離滑動(dòng)嵌入連接有多個(gè)升降板(319),升降板(319)頂部固定連接有鐵塊(320),升降板(319)中心位置處滑動(dòng)嵌入連接有字母塊(321),字母塊(321)的兩端均固定連接有壓縮彈簧,升降板(319)的底部對(duì)稱(chēng)固定連接有兩個(gè)拉伸彈簧(322)。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,轉(zhuǎn)筒(304)的端部固定套接有直齒輪二(303),直齒輪二(303)的一側(cè)嚙合連接有直齒輪一(302),直齒輪一(302)中心位置處固定連接有伺服電機(jī)二(301)的輸出端,伺服電機(jī)二(301)與防護(hù)罩(101)側(cè)壁固定連接。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,轉(zhuǎn)筒(304)內(nèi)部套接有抽氣管(305),抽氣管(305)的端部固定連接有抽吸泵(306)的輸出端,旋動(dòng)盤(pán)(316)的側(cè)壁上固定連接有轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)(315),轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)(315)的外部對(duì)稱(chēng)抵觸有兩個(gè)弧形防滑桿(313),抽氣管(305)的外部對(duì)稱(chēng)設(shè)置有兩個(gè)升降塊(310),升降塊(310)上固定連接有滑動(dòng)柱(309),滑動(dòng)柱(309)的外部滑動(dòng)套接有套筒(307),套筒(307)與抽氣管(305)固定連接,套筒(307)上固定設(shè)置有電磁閥(308),滑動(dòng)柱(309)的底端固定連接有擠壓彈簧二(323),弧形防滑桿(313)的外壁上固定連接有限位套桿(314),限位套桿(314)與防護(hù)罩(101)內(nèi)部固定連接。

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,其特征在于,旋動(dòng)盤(pán)(316)外壁中心位置處固定連接有套接環(huán)(317),套接環(huán)(317)與轉(zhuǎn)筒(304)轉(zhuǎn)動(dòng)套接,套接環(huán)(317)的外部固定套接有橡膠環(huán)(318),升降塊(310)上固定連接有弧形定位板(312),弧形定位板(312)的內(nèi)壁上等距離固定設(shè)置有多個(gè)插入齒片。


技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域,具體是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多模態(tài)教學(xué)裝置,包括支撐機(jī)構(gòu),所述支撐機(jī)構(gòu)的頂部等距離固定設(shè)置有多個(gè)拼詞機(jī)構(gòu),所述支撐機(jī)構(gòu)的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)定位機(jī)構(gòu)。本發(fā)明中,通過(guò)凸起字母板難以被推入,當(dāng)凸起字母板上的字母和字母塊一致時(shí),兩者相重合后能推動(dòng)字母塊在升降板中滑動(dòng),直到凸起字母板兩側(cè)的卡接口會(huì)和斜卡塊相卡接,這樣能鎖定凸起字母板的位置,通過(guò)依次于多個(gè)框口殼中推入相應(yīng)的凸起字母板,這樣能組成正確的英語(yǔ)詞匯,在這個(gè)過(guò)程中,通過(guò)視覺(jué)模態(tài)、聽(tīng)覺(jué)模態(tài)和觸覺(jué)模態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),學(xué)生動(dòng)手拼組詞匯的方式體現(xiàn)了互動(dòng),能在一定程度上加深低年級(jí)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單詞匯的深刻記憶,從而提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

技術(shù)研發(fā)人員:陳愛(ài)紅
受保護(hù)的技術(shù)使用者:江西師范高等專(zhuān)科學(xué)校
技術(shù)研發(fā)日:
技術(shù)公布日:2024/9/29
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